La globalización, el internet, la televisión y la posibilidad de que la gente goce de un mejor futuro con mayores y mejores oportunidades son factores que están influenciando para que nos interesemos en hablar otro idioma, en especial el inglés.

La tecnología aplicada a la comunicación atrapa a los jóvenes. Pero los nuevos códigos de comunicación, por su rapidez y pragmatismo, llevan la economía lingüística a extremos que pueden eclipsar el valor del lenguaje hablado y escrito.

Desde el año 2006 los docentes de inglés del INELFU proponen el proyecto “La Canción  en Inglés y la Ortografía como Mediación Pedagógica”, con la convicción que los pueblos se reflejan en su música, que la canción es una forma importante de expresión cultural en la que se transmiten sueños, pesares, ideales, fantasías. Además, la ortografía a través del “Spelling” enriquece el vocabulario, la semántica y por ende el nivel cultural de la persona. De igual manera la escritura fortalece la competencia comunicativa.

 

 OBJETIVOS DEL PROYECTO

1. Aplicar el inglés a través de la canción y la ortografía (Spelling) como estrategias lúdicas y creativas que sirvan como herramientas pedagógicas en el proceso de apropiación de este idioma.

 

2. Integrar diferentes instituciones educativas de Riosucio y otros municipios a través de la canción y el deletreo ortográfico como expresiones pedagógicas para promocionar uso del inglés como segunda lengua.

 

Responsables del proyecto :

Docentes del área de inglés de la Institución Educativa Los Fundadores encargados de  la programación, planeación,  ejecución y evaluación:

-Esp. Aníbal Alzate.

-Esp. Elizabeth Cardona.

-Esp. Janneth Patricia Vinasco. 

Otros docentes que han colaborado de manera decisiva para alcanzar el éxito del proyecto han sido:

-Lic. Melva Echeverry

-Lic. Lina María Cardona

-Lic. Dora Patricia Piedrahita

-Esp.Martha Lucía Londoño

-Esp.Doracelly Diaz

-Lic. Jorge William Burgos.

-Esp. María Gladys GuerrerHI